Организация экономического сотрудничества и развития опубликовала результаты международного исследования преподавания и обучения TALIS-2024. Данные исследования подтверждают положительные изменения в системе образования Казахстана, в том числе эффективность реализации закона «О статусе педагога».
Исследование TALIS оценивает образовательную среду, условия работы педагогов, возможности профессионального развития, педагогические практики и профессиональные убеждения. В нём приняли участие более 7000 педагогов и 369 директоров школ Казахстана.
«Это единственное масштабное международное исследование, направленное на улучшение учебной среды и условий работы учителей. Стоит отметить, что по сравнению с 2018 годом казахстанские педагоги стали меньше времени уделять административным задачам и больше — преподаванию и взаимодействию с родителями и опекунами детей. Также значительно выросла удовлетворённость профессией и условиями труда», — отметила министр просвещения Жулдыз Сулейменова.
Полученные данные свидетельствуют о заметных позитивных изменениях в условиях труда педагогов. По результатам TALIS-2024, средняя недельная нагрузка казахстанских педагогов составила 36 часов, тогда как в 2018 году она достигала 50 часов. Такое сокращение времени является уникальным среди стран-участниц ОЭСР.
Наряду с этим, средний возраст педагогов в Казахстане снизился до 41 года, что на 4 года ниже среднего уровня по странам ОЭСР. Кроме того, отмечается рост числа педагогов с послевузовским образованием: доля специалистов со степенью магистра увеличилась с 3,5 % в 2018 году до 11 % в 2024 году, а со степенью доктора — с 0,1 % до 0,6 %.
Не менее важным результатом исследования стало повышение уровня удовлетворённости педагогов условиями труда и заработной платой. 95 % педагогов довольны своей работой, а 80 % при повторном выборе профессии снова выбрали бы педагогическую деятельность.
