В Казахстане планируют поэтапно обновить школьные учебники и учебно-методические комплексы. Такое решение принято после выявления более 700 замечаний различного характера в действующих изданиях.
Об этом сообщила заместитель премьер-министра – министр культуры и информации Аида Балаева, комментируя обращения издательств и граждан по вопросам обновления учебной литературы.
По ее словам, среди выявленных недостатков — технические и стилистические ошибки, фактологические неточности, некорректные иллюстрации, несоответствие отдельных материалов учебным программам, использование устаревших подходов и концепций.
Особую обеспокоенность вызывают случаи заимствования материалов без адаптации к национальному содержанию, ошибки в математических определениях и решениях задач, включение произведений, не предусмотренных учебной программой, а также некорректная трактовка отдельных исторических событий.
Как отметила Аида Балаева, часть учебников используется значительно дольше установленного срока обновления. Некоторые издания находятся в школьной программе до девяти лет без существенного пересмотра содержания.
— Качество школьных учебников — это вопрос не отдельных издательств, а качества образования в стране и будущего наших детей. Каждый учебник, который попадает в руки ребенка, должен быть качественным, достоверным и соответствовать требованиям времени, — подчеркнула она.
При этом речь не идет об отмене ранее принятых решений предметно-экспертной комиссии. Основная задача — обеспечить соответствие учебных материалов современным образовательным стандартам и актуальным требованиям системы образования.
Обновление учебников будет проходить поэтапно. До 30 августа 2026 года школы должны получить новые учебники для 3-х и 7-х классов. До 1 января 2027 года планируется обновить издания для 4-х и 9-х классов, а до 1 апреля 2027 года — для 8-х классов.
В министерстве подчеркивают, что конечной целью является обеспечение всех школ страны современными и содержательно выверенными учебниками, основанными на актуальных знаниях, ценностях программы «Адал азамат» и государственных образовательных приоритетах.