В соответствии с поручением Президента Касым-Жомарта Токаева по ускорению цифровой трансформации системы образования в Казахстане реализуются комплексные меры. Об этом сообщила министр просвещения Жулдыз Сулейменова на втором заседании кейс-платформы «Мұғалім Talks» партии «AMANAT».
По словам министра, внедрение цифровых решений в учебный процесс осуществляется по трём основным направлениям. С этой целью министерство совместно с Министерством искусственного интеллекта и цифрового развития утвердило концептуальные основы внедрения искусственного интеллекта в систему образования на 2025–2029 годы.
«Министерство уделяет особое внимание обеспечению качества содержания образования и проведению экспертизы», — отметила Жулдыз Сулейменова.
Кроме того, запущена платформа «AI Kitap», направленная на персонализацию обучения, и разработан онлайн-методический комплекс «Day of AI». В целях безопасного и справедливого использования искусственного интеллекта утверждены этические стандарты.
«Для повышения квалификации педагогов по эффективному использованию искусственного интеллекта внедрена трёхуровневая система обучения «Acquire → Deepen → Create». На сегодняшний день более 200 тысяч учителей прошли онлайн-курс уровня «Acquire», разработанный на основе программы ЮНЕСКО. К обучению на более высоких уровнях привлекаются свыше 15 тысяч учителей информатики, более половины из которых — сельские педагоги», — подчеркнула министр.
Министерством разрабатывается национальный инструмент для оценки уровня внедрения искусственного интеллекта в систему образования Эта инициатива является частью подготовки к международному исследованию PISA–2029, в рамках которого впервые будет оцениваться грамотность учащихся в области искусственного интеллекта
Министр также отметила, что особое внимание будет уделено выявлению и поддержке талантливых детей в областях информатики, робототехники и искусственного интеллекта.
Кроме того, в 56 программ повышения квалификации педагогов внедрён новый модуль — «Использование цифровых технологий для развития функциональной грамотности учащихся».
