В прошлом году в Казахстане впервые прошёл Всемирный конгресс по инклюзивному образованию. Проведение конгресса стало частью государственной политики по развитию инклюзивного образования и укреплению профессионального потенциала педагогов, а также расширению международного сотрудничества в данной сфере.
В рамках системного подхода к развитию инклюзивного образования в дошкольных организациях и организациях технического и профессионального образования введены штатные единицы педагогов-ассистентов. Эти меры направлены на обеспечение индивидуальной поддержки обучающихся с особыми образовательными потребностями. В настоящее время в системе образования работают 3,8 тыс. педагогов-ассистентов и 10 275 специальных педагогов.
В общеобразовательных школах страны введена должность индивидуального помощника для детей с особыми образовательными потребностями и школьников, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Благодаря этому поддержку получили 129 детей с особыми образовательными потребностями, в том числе 45 ребят, которые раньше обучались на дому и теперь посещают школу.
По всей стране развивается инфраструктура поддержки детей с особыми образовательными потребностями. В настоящее время функционируют 516 специализированных организаций. В соответствии с поручением Главы государства расширяется сеть центров помощи детям с расстройствами аутистического спектра. Также утверждена концепция комплексного сопровождения детей с раннего возраста до этапа получения профессии.
На сегодняшний день условия для инклюзивного обучения созданы в 93,3% организаций образования. Специальной психолого-педагогической поддержкой охвачены 87% детей с особыми образовательными потребностями.